Contextualización

El I.E.D. Justo Víctor Charry es una institución educativa de tipo oficial que se encuentra ubicada en el barrio Garcés Navas con la dirección Cr 109A No. 77 a- 16 y que tiene los siguientes teléfonos 4317330 4317329 en la localidad décima de Engativá que es la número 10 de Bogotá, está ubicada al noroccidente de la capital y limita al norte con el río Juan Amarillo, el cual la separa de la localidad de Suba, al Oriente está bordeada por la Avenida del Congreso Eucarístico o Avenida 68, límite con la localidad de Barrios Unidos; al sur con la Avenida Jorge Eliécer Gaitán o Autopista El Dorado y el antiguo camino a Engativá, el que la separa de Fontibón y al occidente limita con el río Bogotá. Cuenta con tres humedales: (La Florida, Jaboque y Santa María del Lago). Tiene una extensión de 3.612 hectáreas, que corresponde a 4,18% del área del Distrito Capital; por su extensión es la décima localidad del Distrito Capital. Según fuente del DANE se estima que la localidad cuenta con 1.300.000 habitantes.

Esta localidad cuenta con un plan local cultural que fue firmado a mediados del 2012 y que tiene una prolongación de 10 años aproximadamente. Trata de organizar y sintetizar los sueños y proyectos de los ciudadanos e instituciones que participaron en s formación. De este acuerdo se genera la siguiente visión y objetivo que regirá a esta localidad hasta el 2021:

Visión

En el 2021 Engativá es una localidad que reconoce la cultura como componente estratégico

Del desarrollo sostenible y del ejercicio de la democracia, donde se transforman imaginarios

Y patrones culturales, se apropian y respetan las diversas prácticas culturales, artísticas y del

Patrimonio cultural de sus habitantes, y se generan condiciones para el ejercicio efectivo de

Los derechos culturales

Objetivo plan local de cultura

Garantizar procesos permanentes de formación artística, creación, circulación e

Investigación, que promuevan la actividad cultural, a la vez que potencializa el

Trabajo de artistas locales; constituyendo los espacios públicos en escenarios que

Posibilitan el acceso de los engativeños y engativeñas, al arte, la cultura y el

Patrimonio.

Salud

En tanto salud se encuentra el hospital de Engativá en la Transversal 100A # 80A-50 Este hospital es una ESE de II Nivel adscrita al Distrito Capital y que tiene origen en la fusión de tres hospitales de I y II nivel de atención ubicados en la localidad, - Hospital la Granja II Nivel, Hospital Engativá II Nivel, Hospital Garcés Navas I Nivel.

Filosofía del colegio

El colegio JUSTO VICTOR CHARRY, es una institución educativa de carácter oficial que abre sus puertas a estudiantes del nivel Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional, sin distinción de raza, de credo religioso, lengua, inclinación política o estrato social. Busca desarrollar las potencialidades del estudiante teniendo en cuenta sus posibilidades en los aspectos físicos, socio-afectivo y cognitivos, orientándolos en la formación ciudadana hacia la transformación de la realidad natural y social para consolidar su proyecto de vida.

Historia

Este Colegio formal rinde homenaje al maestro Justo Víctor Charry y a su hija Cecilia Charry Lara, quienes implementaron el famoso método con el cual miles de colombianos aprendieron a leer y a escribirla historia de la cartilla es la siguiente:

"Justo Víctor Charry Charry presentó en un concurso, en el cual también se tuvieron en cuenta trabajos extranjeros, su libro Enseñanza Simultánea de Lectura y Escritura. Libro que se popularizaría como Cartilla Charry, que en 1918 fue seleccionado como texto de lectura y aprendizaje de buena escritura en todas las escuelas del país.

A pesar de que en esos textos aprendieron a leer y escribir tres generaciones de colombianos, la familia jamás obtuvo grandes dividendos de la cartilla, porque el autor, Justo Víctor Charry, cedió los derechos al Estado, en 1919, para imprimir 35 mil ejemplares. Dos años después firmó otro contrato, esta vez por 800 mil ejemplares con destino a todas las escuelas del país.

Su método de enseñanza era tan efectivo que años después, cuando Justo Víctor tenía 65 años y sus ojos habían perdido la luz, demostró que en 39 horas un grupo de adultos podía aprender a leer y a escribir. El hecho, sorprendente, quedó consignado en un acta del 10 de marzo de 1938, firmada por el alcalde de Bogotá, Gustavo Santos.

“Cuando se acabó la sociedad de mi padre y perdieron vigencia los contratos, me hice cargo de su edición y pude vivir de la Charry. Aunque no fue fácil”, dice Cecilia. El concepto de la enseñanza cambió y tuvo que renovar el sistema de sílabas separadas, que llamaban silabeo, y hacer que el aprendiz repitiera las palabras completas para facilitar la lectura de corrido y evitar la contención del mi-ma-má-me-a-ma.

Antes de iniciar la mitad del siglo XX, apareció el color en las imágenes y Cecilia tuvo que actualizar algunas palabras del texto original, como cambiar jabalí por jinete, porque esos animales ya no eran conocidos por los niños. Al libro segundo también le hizo cambios, palabras como conservar y observar, que estaban para cuarto de primaria las pasó para tercero. Por ejemplo, ahora es mejor enseñar la bl con Blancanieves que con blusa.

Cuenta también que la ortografía se enseñaba en versos: válvula, vaca... A mí me la enseñó la alemana Francisca Ralke en forma visual. La ortografía es ante todo memoria visual, el que lee mucho tiene buena ortografía. (Tomado del diario de Otún, Sábado, Septiembre 19 - 2015 Pereira - Colombia)"

Horizonte institucional

Visión

El colegio Charry se consolida al 2017 como una institución educativa distrital formadora de líderes en habilidades comunicativas con el fortalecimiento de la lengua castellana y una segunda lengua inglés. Los estudiantes desarrollaran competencias comunicativas en diversos campos: Intelectual, laboral y social, con el propósito de mejorar su calidad de vida y la de su entorno.

Misión

Formar jóvenes con cultura ciudadana y liderazgo en la comunicación a través del enfoque aprendizaje significativo, para acceder a la universidad y al campo laboral y social a través de la estimulación de la creatividad, la confianza, la capacidad de pensar, sentir, actuar y convivir en un grupo social, generando personas libres, autónomas, con sentido ético, moral e intelectual, capaces de apoyar y transformar su entorno familiar de manera positiva.

Descripción del espacio.

La institución cuenta con los siguientes espacios:

Área de 5.545 metros cuadrados para 2.080 estudiantes. *20 aulas *2 laboratorios *aula de tecnología *taller de arte *aula de informática *sala de audiovisuales *biblioteca escolar *emisora *aula múltiple *comedor y cocina *área de administración *Área de bienestar *servicios generales *zonas exteriores y deportivas.

Este colegio posee la modalidad de media fortalecida que está implementada gracias al politécnico grancolombiano . El programa propone dos áreas temáticas: por un lado fotografía y por el otro semiótica audiovisual. Se articula desde los grados décimos a onces y se desarrolla en una primera etapa como una exploración donde los estudiantes de décimo recorren las dos áreas y al pasar el grado once, toman la decisión de enfocarse en uno de los dos según sus intereses personales. Desarrollo el espacio de práctica pedagógica con estudiantes del grado décimo enfocados en este ciclo en semiótica audiovisual, estudiantes que oscilan entre los 13 y 17 años.

El grupo se encuentra en el estadio operatorio formal según Piaget. Etapa que se desarrolla de los 12 años en adelante.

En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el

razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.

Su nivel de lógica corporal es avanzada, pueden resolver ejercicios escénicos . Adicional poseen un gran alto nivel de crítica.Sin embargo,un 30% asegura tener dificultades de timidez ante del púbico o cámaras pero no es muy evidente en los ejercicios audiovisuales.Es un grupo con un nivel de disciplina muy alto,comprometidos con la clase,talentosos a nivel escritural de guion e interpretación, con muchas ganas de seguir aprendiendo.

Según una encuesta realizada el grupo esta dividido de la siguiente manera:

-un 75% son mujeres

-un 25% son hombres

De dicho grupo se puede deducir que se un 90% de los estudiantes pertenecen al estrato 3.

Preguntándoles sobre la continuación del programa de medios audiovisuales se estableció que se encuentran a gusto con el desarrollo de las clases,las dinámicas en ellas y los resultados que han alcanzado dentro de su proceso de aprendizaje.Advierten algunos que aunque tengan ciertas dificultades dentro del manejo de cámaras o de la parte actoral,ha sido un proceso enriquecedor que les permite desarrollar y fortalecer aquello que ven como debilidades.Asumen que la metodología de la clase les ayuda a potenciar el trabajo en equipo.A través de dicha encuesta se puede decir que el programa ha sido de gran impacto para la comunidad y aunque tiene cosas por mejorar ha sido beneficioso permitiendo que los estudiantes exploren toda su parte creativa y quedo como opción vocacional.

De este grupo un 55% dice estar interesados en continuar con el programa o carreras afines un 30% desea continuar otros campos de saber y un 15% aun está en duda de su proyección profesional.

Quien está a cargo como docente en la institución es la licenciada Luz Angélica Cardona egresada de nuestra licenciatura en artes visuales de la upn, menciono esto porque me parece relevante en tanto en este espacio se lleva una línea artística en la cual ella ha trabajado y por tanto no se entra en discusiones ni de pensamientos, gustos o con las actividades que se proponen en clase o los aportes al programa como lo sería de pronto en un colegio sin enfoque artístico.