Clase número 7

Paola Riaño
30 oct 2015
6 Min. de lectura

Fecha: 30 de Octubre

Temática:

Semiótica corporal

Objetivo:

Recolectar a través de actividades información sobre las concepciones que tienen los estudiantes en torno a la temática del cuerpo y este como elemento que posibilita la interpretación de acciones, que nos permitan tener una visión inicial de qué es aquello que debemos abordar desde la semiótica corporal que necesiten y sea una herramienta positiva a la contribución de construcción de sujeto y este como actor en las realizaciones dentro del programa S.A.

Actividad:

Desde la sesión anterior, se da inicio a la clase mediante un calentamiento corporal, que tiene como objetivo desestabilizar al sujeto en tanto este habita su espacio escolar de una manera distinta, olvidando que posee un cuerpo, y en su rutina y ejercicios no es un elemento importante dentro de su conciencia. Se realiza un estiramiento de cada una de las partes del cuerpo, empezando desde las extremidades inferiores hasta las superiores. Estos ejercicios sencillos permiten una conexión distinta entre los estudiantes y los docentes y posibilitan que se retiren esas cargas que posiblemente tengan ellos y no les permite desarrollar con tranquilidad su clase. Después de esto, se da paso a una actividad, que tiene por temática los sentidos. Se pide a los estudiantes que escriban en un papelito una acción, se introducen en una bolsa y se toma uno para representarlo. Lo que la actividad pretende es hacer uso de otras partes del cuerpo, es decir, a quien le toque representar la acción tendrá la dificultad de pensarse como actuar eso a partir de un solo sentido.(Gusto,vista,tacto…) Los demás, tendrán la misión de adivinar qué acción es. Por medio de esta actividad se pudo evidenciar un problema corporal a tratar de utilizar más partes que no son permitidas en su afán por comunicarse y en otros casos de no ser lo suficientemente expresivos para lograr decirla. Por otro lado, pudimos ver que hay unos gestos que se vuelven “clichés corporales” y tratamos de discutir eso. Se hará un análisis más profundo sobre esta actividad en tanto revise los videos grabados de la clase que nos posibilitan hacer un análisis más minucioso de lo corporal.

La segunda parte de la clase está enfocada al análisis de unos audiovisuales vistos desde la parte visual, escénica, y sonora que permiten su interpretación.

Se proyecta una parte del documental de pina Bausch y se realizan interpretaciones múltiples de lo que posiblemente entiende y se quería narrar a través de la danza contemporánea, qué elementos visuales habían allí, que había de utilería, porqué esos colores, porqué los movimientos, por qué la música y en ese sentido nos permitimos hace un experimento sonoro. De la pieza Rite of Spring "Opening" de Stravinski se cambia una parte del video a que suene de fondo la canción uninvited de alanis morriset, la siguiente parte con una de olafur arnals y la última con dinero una canción de punk. En cada una de estas intervenciones se busca volver a realizar la interpretación inicial a ver qué cambia y qué no y por qué. En otra instancia volvemos a retomar agarrando pueblo el falso documental para volver a recordar que se había hablado de cultura, y la pornomiseria como género dentro del cine colombiano, pero esta vez analizando las parte actoral, los gestos lo que es creíble, lo que no, qué significa el color o lo blanco y negro dentro de este film , todo esto también a travesado por lo visto en esta misma clase a través de entrevistas a Víctor Gaviria de cómo son sus producciones y algo insignia de él, los actores naturales. Así mismo se realiza un conversatorio recordando lo visualizado en una anterior clase cuando entregaron su material audiovisual, cómo fue su proceso actoral y por ello nos permitimos realizar una pequeña encuesta con una pregunta abierta para darnos más indicios de su recorrido y su experiencia corporal. La pregunta fue: ¿qué fortalezas y debilidades vieron en su experiencia como actor?

Para esta sesión con la propuesta de iniciar con un calentamiento ,una actitud distinta por parte de ellos.En primera instancia debo reconocer que ellos estaban sorprendidos pues en una clase como esta no les parecía habitual dicho ejericio.Se mostraron con penacon pereza pero al transcurrir del ejercicio se notó una disposición distinta,algunos estudiantes que se encontraban en actitud desobediente se enfocaron, otros a pesar de darles elementos para que se concentraran en su ejercicio en vez de mirar al otro o sentirse observado era notorio que sentían un conflicto por el centrarse en su yo y no estar en relación con el otro.Estos ejercicios permitieron que pudieran adoptar una posicion una corporalidad distinta ,ya no se notaba el estudiante destrás de un puesto esperando algo,sino que talvez querian despejar algo que les pasaba,pues al terminar el ejercicio porque sonó la alarma del descanso se sentieron algo decepcionados en tanto me daban a entender que lo estaban disfrutando,por qué no relajarse y sentir su propio cuerpo después de una jornada agotadora y luego llegar a su clase en la tarde de media fortalecida.? Algunos me lo agradecieron,me contaron que les gustó que fue distinto,y que necesitaban un espacio de descanso pues tenían muchas cargas académicas y familiares.

Al iniciar la actividad sobre los sentidos el cambio fue drastico,pues al comentarles la dinamica entraron en una actitud de pena extrema.Pena que se fue disipando en algunos al ver un poco lo divertido del ejercicio mediante algunos compañeros que pasaron por voluntad propia.Allí mientras unos trataban de expersar su palabra con un sentido los otros trataban de adivinar la palabra,y en este proceso fue interesante la pregunta fundamental,pero si no hablo de qué otra manera me puedo comunicar? cómo puedo hacer mover mis ojos por ejm para que me entiendan mi mensaje? Los demás eran muy participativos,y en el decir de las cosas que ellos entendian reflxionabamos y por qué dices esa palabra qué te hace pensar que es esto y no lo otro, cuáles son los clichés que más utilizamos a la hora de actuar que corremos que pensamos que lavamos.Algo curioso que surgio allí fue pensar que esa corporalidad que yo veía en el otro al actuar la definian con una palabra orque asociaban que ellos los hacian así en la misma acción,es decir,si la palabra era reflexionar y un estudiante actuaba de cierta forma para expresarla alguno decía es reflexionar y or qué ,pues porque cuando yo lo hago actuo con esos movimientos,así no fueran la tipica manera de decir estoy pensando o relfexionando con la mano bajo el menton con el ceño fruncido.

Al visualizar el material que llevé de un openning que hace parte de un documental sobre pina Bausch realizado por win wenders,fue confirmar que aunque todos veamos la misma pieza cada uno encuentra elementos distintos que constituyen el cómo me hago mi relato sobre esa situacion sobre lo que estoy viendo.No había una historia que se pareciese a la otra ,ni incluso a la historia que le adjunto a ese fragmento,ellos me hicieron caer en cuenta cosas que ni yo misma alproponer el ejercicio visualice.Eso a la vez me hace reflexionar sobre el papel del docente y que no es una relación unidrirecional sino que todo es una retoalimentación y que yo puedo aprender de ellos.

Retomamos asuntos de las clases anteriores y discutimos sobre ello.Adicional obsrvamos unas entrevistas sobre Victor Gaviria que realiza la UNAM y donde se enfocan en el actor natural. Nosotros ya habíamos hablados de cómo actuban en agarrando pueblo en la vendedora de rosas y muchas series televisibas que nos era común a todos.Pero y qué pasa con mi cuerpo,cómo actuo yo fue el punto focal de la discucion luego de hacer visto sus realizaciones audiovisuales.Allí sacarona a la luz esa pena que los invade en general y aun más cuando son grabados, ese miedo a la cámara, elmiedo a no hacerlo bien,elmiedo a ser visto. De allí,sugirí para tener una mayor información sobre qué sentian que deberian cambiar o que no, una pregunta que me entregaron en un papel.

Las respuestas de algunas las pondré en la siguiente entrada del blog.

Bibliografía

Entrevista con Víctor Gaviria

El actor natural siempre lleva su vida a cuestas

Por Oswaldo Osorio

http://www.cinefagos.net/index.php?option=com_content&view=article&id=410:entrevista-con-vor-gaviria6&catid=103:entrevistas&Itemid=128

Webgrafía

Stravinsky- Rite of Spring "Opening"

https://www.youtube.com/watch?v=NOTjyCM3Ou4

alanis morissette uninvited

https://www.youtube.com/watch?v=FjTB6EG3xGo

Ólafur Arnalds - This Place Was A Shelter